在教坛历经风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：要让学生乐于接受教育，我认为要学会容纳学生、容纳班主任工作，做一个快乐的班主任，首先要学会去爱。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，一名好班主任，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 

一、尊重学生、信任学生

爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

二、注重多表扬、批评要少

我们每个人都希望赢得别人的肯定、赞赏和鼓励。尤其各方面表现欠佳的孩子，在他们内心深处更是带着被爱，被肯定，被赞赏的欲望，这种欲望一旦得到满足，他们身上难以察觉的很多潜能便会奇迹般的被激发出来。多发现他们身上的闪光点，及时地给予鼓励。只要有一点进步都给予表扬，教师的夸赞、鼓励，可唤起孩子的自信，有时甚至成为学生人生道路转折的契机。激励的爱，使人总有一种做得更好的欲望。这样可以激发学生的上进心，使其不断进步。 

 注重尊重与微笑.  与学生平等相处，给学生一个轻松的学习环境的同时，还要尊重学生还要发挥微笑的魅力。真诚的微笑能给人以亲切、愉快、温暖的感觉，微笑明白地告诉对方： “我喜欢你，很高兴地见到你，你使我愉快。”微笑一下并不费力，但它产生无穷的魅力。微笑是改善师生关系的润滑剂，能让学生“亲其师而信其道”。 

 四、与学生做真心朋友。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。教师要摆正自己和学生的关系与位置，以朋友姿态与每一位学生坦诚相见，实实在在地相处，真正做到心与心的交流，做学生平等对话的好朋友。可以告诉学生你每天经历的一些事，也可以问他们一天经历的事。当他们认为和你聊天儿没有被惩罚的威胁时，才会对你无所不谈。作为教师要时刻做一个有心人，要注重在细微末节处以自己的热诚之心关心学生、影响学生、感染学生，使学生真切地感受到你的关怀与温暖。把工作做实做细，让学生心悦诚服。  

在教育中，我们要时刻注意对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。我们对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，教师工作虽然琐碎繁杂，但只要平时细心观察学生，了解学生，研究学生，找到爱的突破口，运用不同的爱的形式对待不同的学生，贴近学生的心灵，与学生作心与心的交流，一定会使每个学生都觉得你可亲、可信、可敬。教师对学生真挚的爱，会激起学生对教师的亲切感，信任感，从而在拉进师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流。教师的爱又是学生获取积极情感体验的重要来源。学生取得进步时能得到教师的及时肯定和表扬，碰到困难时能得到老师的关心和帮助。这些都能引起学生愉快，感激等积极的情感体验。当然，对不同的学生，教师应用不同的学的方式去对待他们，这样才能收到良好的教育效果。