孔五官屯中心小学班级量化方案

孔五官屯中心小学班级量化方案

2011——2012学年度

一、班级量化评估目的：

班级是学校管理的基层单位，为提高班级管理水平，使用班级量化评估这一思想教育的辅助手段规范学生的言行、使学生养成良好的日常行为习惯，并以此为激励手段，抓好学生养成教育，使学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。评价班级工作，为先进班集体的产生提供依据，进而促进学校整体工作的健康发展。

二、班级量化评估方法：

根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度的要求，从学校开展的各项活动等方面进行全面考核，通过监督、检查、管理，准确、公正的对班级工作进行量化评估。

三、量化评估的内容及标准：

（一）班主任管理资料：

查看班主任手册（20分）

1、班主任工作计划、总结（ 2分）

班主任教师要做到计划总结及时，计划总结相符，针对学期初制定的班主任工作计划，有针对性的开展工作，各项活动结束后，要及时的进行总结，找出不足，总结经验。

2、主题班会记录（5分）

各班要在每周一下午第三节班队会时间，认真组织开展班会，有针对性的对学生进行教育，并且每学期要认真开展好四次以上的主题班会，每开展一次班会，要及时做好记录，每次班会都要对学生进行安全德育教育。

3、晨夕会记录（4分）

各班要充分利用好晨夕会的时间，有针对性的对学生进行教育，真正做到安全教育天天讲，时时讲，针对当天的学生活动进行有针对性的总结，并对明天的活动开展进行布置。

4、周工作安排（4分）

每周都要有本班的班级工作安排，贴近班级实际，结合学校工作有重点，开展情况记录细致。

5、家长座谈会记录（3分）

每学期至少召开一次家长座谈会，记录及时，效果良好。

6、教师书写清楚工整、表格记录齐全。内容详实。学生花名册填写规范、详细。（2分）

（二）其它班级管理资料（15分）

1、板报记录（6分）

要求各班板报记录详实、具体。既要反映学生和校园生活，又要符合本年级本班的特点，做到每单周周一下午第三节课前更换好板报，并同时做好板报记录。

2、出勤记录（2分）

各班要认真做好学生出勤记录，真正坚持学生有事请假的习惯，按时到校和离校，对于不按时到校的学生，班主任教师要及时与家长联系并做好记录，同时上报学校。

3、好人好事登记簿（2分）

班主任教师要对学生的好人好事进行大张旗鼓的表扬鼓励，做到弘扬正气，通过好人好事的宣传，强化校风、班风的管理，做到记录及时准确。

4、学生素质发展手册（5分）

教师要针对学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质等各方面，对学生进行公正、科学、合理的评价，其标准以素质发展手册填写说明为依据，填写要及时、规范。

（二 ）各项活动  （65分）

校组织的可比性活动或校布置的班级活动，按等级赋分。不参加、不组织不记分。

1.学校一日查活动（按低、中、高组划分）（40分）

以上述标准为检查依据，平等赋分。每组第一名记满分，以后递减一个名次低组递减1.2分，中组递减1.2分，高组递减1.2分。

2.乒乓球比赛及跳绳比赛（4分）

(3---6年级乒乓球,1---6年级跳绳)分低中高组。以班组队,以得分多少来计算 。每组第一名记满分，以后递减一个名次递减0.2分。

3.书法绘画比赛（4分）

分低中高组，以学校组织的书法绘画成绩为依据，每组第一名记满分，递减一个名次递减0.2分

4、德育及爱国主义讲故事比赛（4分）

（1—6年级参加讲故事比赛）每组第一名记满分，每递减一个名次减0.2分，按低、中、高组计算。

5、汇操比赛、运动会（10分）

分低中高三个组评比，由考评组赋分。运动会看得分成绩，会操比赛结果最后取平均分。每组第一名记满分，以后递减一个名次递减0.2分。

6、《守则》、《规范》、《十不》知识竞赛（3分）

3—6年级以卷面成绩、1—2年级以问答形式，按低、中、高组记分，每组第一名记满分，每递减一个名次减0.2分

四、加分、

1、各班有学生参加校级运动队或艺术队的，每有一人参加为该班加0.5分，最多加3分。各班同学凡受到学校或上级表彰的，依据实际情况适当加2——5分。

2、学习成绩加分：以县、镇检测为依据，综合考察该班县镇各科的平均分，以该班在镇上的排名为依据，分低中高三个组，每组位于镇前1/3加2分。

五、减分

1、凡是出现打架斗殴的，视情节轻重，扣除本班5——10分，情节特别恶劣的，直接取消本班期末先进班集体的评选资格。

2、班主任未能履行职责，造成安全以及其他事故，到来不良影响的，以及班级管理方面材料上交不及时或者不完成的，年终统计，视情节减3—10分。

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